长沙星希望特殊教育中心的儿童听觉统合训练课程是专门针对需要进行听觉统合训练的学员，课程内容按照学员的入学测评的结果来定制，具有科学性，针对性，课程的康复师会根据学员的情况制定专属的康复计划。
AIT可带来以下一系列令人鼓舞的改变：提高注意力和集中精力、改善对声音的正常反应、改善社会行为、提高感觉和协调能力、增强听觉理解力、增强记忆能力、计算能力、独立生活能力的以及整体学业进步。而且，AIT还可降低对声音的过度敏感、减少冲动激惹行为、注意力分散以及易怒等现象。上述功效通常在训练后的数周或数月后出现，也有一些孩子在训练过程中出现改变。目前尚无关于听觉统合训练副作用的报道，疗效出现前有些孩子会有兴奋、话多、失眠等一过性表现。在听觉统合训练期间，为了维护疗效，应该避免孩子听过于响亮、刺耳的音乐或声音。记录孩子数码听觉统合训练治疗前、中、后的行为很重要，任何不寻常的表现都将被录入改变评估记录中。中耳炎、发热、高频耳聋、戴助听器和有精神疾患的儿童禁用。
首先了解孩子是否存在相关障碍情况，对孩子统合能力、综合素质进行评估，了解孩子生长发育情况，根据评定选择训练内容，设定全年的训练及检查计划。训练每期10天，每日2次，每次约半小时，2次之间至少间隔3小时。训练前、中、后须进行问卷调查以评定行为改善的状况，能在相应的评定时做一次纯音听力图。
医学研究表明：发生上述行为障碍的孩子，几乎都存在听觉障碍，也就是说，大脑如果对声音信号的理解发生了扭曲，会造成不同程度的行为障碍。AIT是一种特殊的音乐治疗方法，它是通过聆听一组经过过滤和调制的音乐，矫正听觉系统对声音处理的失调现象，并刺激大脑皮层，达到改善行为紊乱和情绪失调的目的。当数码听觉统合训练仪产生诱导信号，高保真无线立体声耳机舒适地贴近孩子耳朵，音色、旋律、节奏变幻融为一体时，孩子处于“休眠”状态的神经细胞被激活，有序和随机的交替刺激信号，起到了唤醒、催进、激励或安宁、抚慰、宣泄等生理、心理作用，获得药物和人际交流达不到的效果。
