在人际交往中，要想获得成功，高情商是必不可少的条件之一，因此从小培养孩子的情商十分的重要，今天小编就来给大家介绍一下唯优教育的少儿情商课程，有需要了解的家长一起来看看吧。

  情商能力训练介绍
  情商能力训练：致力于提供3-12岁孩子自信心、情绪管理、人际合作的情商培优专属方案，以及自律、时间目标管理、高效管理，公众表现、抗挫解难等提升个人竞争力等多方面的课程。
  唯优·情商能力训练
  情商能力具体划分为9项能力指标：自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性。这些能力的获得是通过学习一系列的态度、观念、策略和技巧来实现的。因此，情商课程的本质，就是学习与情商能力相关的态度、观念、策略与技巧。情商训练主要以情景模拟、角色扮演、任务解决等体验式学习，建立自主学习意识，激发学习动力，在竞争与合作，友谊与考验的环境中提升情商能力。
  7-12岁少儿情商情商训练营
  快速成长期（行为养成阶段）
  7-12岁在情商训练的阶段里，被称为“正在凝固的水泥期”，这个阶段85%的性格已经形成，但自我形象需要被巩固，用来应对来自青春期的冲击。
  在这个阶段，孩子的勤奋感需要受到保护，并学习大量的切实可行的方法和技巧，用来应对当下面对到的学业压力和人际压力，并在这个阶段形成良好的目标价值观、意志力、挫折抵抗力。
  7-12岁儿童发展特征
  自我认识：渐渐形成是非观、开始评价自我、崇拜权威
  情绪表达：敏感外显、能体会到他人情绪、开始会用技巧缓解情绪
  社会交往：同伴关系为主、小团体的出现、寻求表扬和关注
  思维认知：逻辑思维迅速发展，以形象逻辑思维为主、10岁左右从形象逻辑思维向抽象逻辑思、记忆容量增加，记忆广度与成人水平接近
  7-12岁少儿期的成长挑战
  学业压力方面的挑战
  •上课不爱发言举手
  •成绩不好在学习受歧视
  •胆小、没有主见
  •做作业磨蹭、东张西望
  •上课分神、写作业时会发呆
  同伴、成人相处方面的挑战
  •与父母的沟通顶嘴、不合群
  •喜欢独处、和同学搞不好关系、说脏话
  •没有主见，总是跟随别人
  独立性方面的挑战
  •爱看电视、玩游戏、生活不能自理
  •失败了就不想尝试
  •逆反，不听话
  •成绩不好在学习受歧视、害怕考试
  情绪方面的挑战
  •爱发脾气、怕黑、不能独处
  •不接受批评，害怕失败，不愿尝试新事物
  •情绪急躁，爱发脾气
  7-12岁课程内容
  单元：EQ高手联盟
  •引导孩子进行自我澄清、自我欣赏，自我激励，最后提升自我管理能力；
  •引导孩子认识自己的外在和想法，认识自己的情绪感受，进一步认识自己和喜欢自己；
  •孩子面对需要沟通的难题能够自己寻求解决办法，提升沟通能力，维护真正的友谊的能力。
  第二单元：情绪E计划
  •引导孩子学会面对负面情绪时，更加冷静地处理事件，并能够不伤害自己和他人；
  •引导孩子建立对自己的信心，勇敢站在舞台上展示自己，并找到自己最擅长的方面；
  •引导孩子学会拥抱友谊，面对人际冲突能够冷静处理，提升人际交往的能力。
  第三单元：自律达人部落
  •引导孩子建立情绪力与学习力的连接，让孩子学会自己制定学习计划，从他律到自律的变化过程；
  •帮助孩子切实提升他们的专注力，做一个能够专注于学习和其他事情的人；
  •帮助孩子提升自控能力，从而让孩子学会对自己、对家庭负责任。
  第四单元：特优领袖俱乐部
  •引导孩子学会寻找问题的解决方法，训练多元思维的能力，提升问题解决能力；
  •帮助孩子学会如何领导他人，支持他人，如何获得选票，如何做一个领袖式的人物；
  •帮助孩子树立金钱管理、时间管理的意识，并学会切实的自我管理的办法；
  •引导孩子做负责任的人，培养为责任和目标坚持努力的能力。
  部分一：基本的情商能力学习
  •自我认识、自我肯定；
  •自我特质的剖析，接受与改变的选择；
  •情绪的基本表达、发泄、管理的原则；
  •拒绝同伴压力的训练；
  •建立被他人信任与信任他人的基本方法；
  •沟通的基本技能；
  •家庭沟通的技巧。
  部分二：E时代3Q技能
  •识别压力形态及应对压力技巧；
  •自律控制自己行为，负责任的处理事情的技术；
  •解决问题的步骤以及压力状态下的问题解决能力；
  •目标管理技能；
  •同理心及良好的人际更细致的技巧；
  •坚持自己的立场，决断性的训练。
  部分三：多远思维问题解决能力
  •观察事物的技巧；
  •冷静的判断事实与观点的技巧；
  •如果利用创造力技巧进行实际学业和生活中的运用；
  •多元解决问题的技能；
  •多元思考模式的学习。
  7-12岁课程特色
  团体训练
  通过儿童团体训练，结合游戏，通过角色扮演，情景模拟，互动讨论，价值观达成一致等形式，让日常生活中的行为习惯场景重现，让孩子们拥有真实的体验。
  心理健康发展
  在这个过程中，我们给予孩子的接纳和尊重，拥抱真实的孩子，帮助父母与孩子理解对方，并达成双向沟通的渠道，让孩子在变得独立的同时，真正找到自己未来的目标，并为之坚持不懈。
  多元化教学
  多元化的教学技术整合，搭建多元的非智力教育平台，建立创新的教学系统；充分运用多媒体教学手段，增强在信息化环境下教学效果的发挥。