【课程介绍】

  (一)教学目标

  1. 能清楚地表达自己的意见、看法，能仿写结构句式简单的段落、儿歌。

  2. 学会在写话训练中结合生活实际加入自己的联想、想象。学会朗读、默读的基本方法。

  3. 培养学生积极的学习态度，将语文学习引向实际生活，通过方法指导和情境协助帮助学生提高语言的表 达能力。

  (二)教学内容

  1. 通过看图，激发学习兴趣，提升理解能力与想象力，结合生活实际大胆、流利地表达自己的观点。

  2. 课堂教学中依学生实际情况，有针对地巩固课本知识，通过写话训练提升对字词句的运用能力。

  3. 学习方法引导与学习习惯培养并行，知识积累与能力运用结合。 

  (三)教学特色

  1. 生动的教学方式，多样的活动设置。

  2. 通过组织学生看、听、说、演、做，培养语言表达和人交流的能力，让学生敢说、爱说、会说，并能说 好一段连贯的话，写出200~300 字的短文。

  （四）适合学员：小学一年级、二年级新生

  1. 表达能力欠佳，不能用流畅的语言将一件事情或一个意思说清楚;

  2. 有一定的阅读兴趣，但没有良好的阅读积累习惯;

  3. 汉字易混淆，运用不熟练;

  4. 注意力不集中，容易疲倦;行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感。

  【课程简介】

  1. 教材秉承我国著名教育家叶圣陶先生提出的“听、说、读、写宜并重”的教育理念，将语文的四种能力融为一体，有机结合。教材遵循参与——体验——感悟——生成的教学原则，努力创设“开放、自主、合作”的学习氛围和各种激趣启智的活动，让学生在参与中体验和感悟，在动态活动中知识生成，智慧共享。

  2. 教材意在解决学生缺乏亲身经历、缺少切实感受的问题。动笔前先让学生动手、动口、动脑。